前面三位老师的发言都讲得非常深刻，有的地方非常精彩，我听了之后觉得受到很多启发，而且我同时也感到特别的佩服。我现在没有更深刻的见解奉献给大家，我只想简单的谈一个泛泛的问题。大家都知道从古到今中国都是一个特别讲师道的国度，使得本来就是师道的一个问题之一。关于师道如果从理论上去研究的话可以谈的内容特别多，我只想结合时代的特点以及我们教育的一些实际的情况，谈一个老师所应该坚守的师德底线的问题。

    讲究师德其实早就已经成为一种传统，但是最近这二十年来，在社会转型的过程中，特别是在市场经济的条件下，我觉得师德问题实际上受到了严峻的挑战，也经受了所谓严峻的考验。一般来讲，当老师的人在道德实践上总是应该比一般人做得更好、更完美，应该达到更高的境界，可是老师也是人呐，它不可能不食人间烟火，因此在这个市场经济的条件下，在我们师德建设这个问题上似乎也出现了一些滑坡现象，我不知道这么说合适不合适。我觉得今天开这个会来庆祝第二十个教师节，我们专门谈师德建设问题，开这个会本身就是一个明证。师德问题确实值得我们探讨实践的一个问题，华志刚才的发言好像也有这个意思，而且现在呢咱们也不必讳言，从社会舆论看好像对教育界也是，本来教育界在社会上应该来说是一个声誉最好的行业，可是今天社会上普通老百姓对教育界的反映，有些意见我听了之后也感觉很尖锐，作为一个当教员的人虽然跟我没有关系，但是听了之后我也感到非常惭愧，这就促使我们应该结合实际情况对师德建设问题进行一下反思。我觉得面对现实大道理不必多提，我就从我个人来讲我作为一个教员，从三个方面谈谈我的体会。

    首先第一个问题，我觉得一个当老师的人你至少应该做到爱岗敬业，其实这也是老生常谈，但是我总觉得爱岗敬业这个问题也有些情况值得我们忧虑，刚才曾老师谈的问卷调查的那个意见我觉得至少反映我们学校目前确实也有个别老师吧在对待自己的工作对待自己的事业这个问题上好像让我们学生不满意了。我谈这个问题实际上是有感而发的，我也不是说自己做的多么好，我总觉得要是跟老一代的那些个教师相比，从普遍情况看好像我们做的还是有差距。尽管今天是一个喜庆的日子，但是我觉得这个问题也不容回避，应该重视。我觉得老师用老百姓的话讲就是你得干什么吆喝什么，中国的这个知识分子对事业普遍具有一种责任感，当教师的尤其是如此。我们很多老师特别是我们的前辈，他们往往对青年学生是寄予厚望默默的尽其所能的教书育人，他们对自己的教师工作往往都充满了热情而且富余乐趣、甘于寂寞，就像园丁一样为了繁花硕果不惜流洒汗水。那么在今天市场经济的条件下，我们不能超越的这个师德的底线就是不应该把教师工作仅仅当做一支饭碗，不能觉得就得出一份力得一份利。我觉得在目前的情况下，也多少还是要具备精神，就是咱们老师的奉献精神，当教员的嘛总是要有点这个奉献精神的，否则的话在教学工作里，如果你不能够做到敬业，你事必就会随随便便不负责任的对付学生，这个情况我也有所耳闻，也见到过一些。那么在教育工作里你就会放弃对学生知道的这个义务，长此以往这个当老师的只能被我们的学生所不齿。总之我觉得当老师的敬业这个问题不能不提，这是我们必须要坚守的师德底线之一。

    第二个问题教书的嘛你首先得把书教好，否则的话你就不会取得学生对你的信任和爱戴，刚才几个老师都谈到了这一点，另外我想你要是想教好书的话，那就是科研这个问题必须要同时搞好，要使教学和科研互动，要把课较好首先得把科研搞好。切忌任意夸大自己的发现，要承认前人的成果，尊重前人的成就，反对装腔作势、自欺欺人，在目前我们学术界浮躁之风日甚的情况下，推行一种纯朴的治学风格，这也是我们要把教学搞好必须要做好的一件事，那么这里面还有一个对学生、对同行关系处理的一个问题。一个老师任何时候都要坚持自己的信仰，要始终如一，任何时候都不改常态，对学生要有诚心和爱心。我听到小学生和老师的关系是父子母子的关系，中学时朋友关系，到了大学师生关系好像成为路人关系，好像我们现在教学管理这种形式容易出现这样的问题，上完课就回家了，跟学生接触特别少，所以我觉得在高校里谈这个问题更有实际意义。我们谈教书育人，教书老师都很自觉，但是育人这个问题好多老师做的就不够，因此我们有必要在这个问题上也要动脑筋。严厉好像表面上不能得到学生的理解，实际上效果往往特别好。所以我觉得老师能够做到刚正清逸也就称职了。

    总而言之，在这三点上我觉得应该做得更好一些，如果真的能够把这三点做到的话，恐怕我们的师德问题就基本好转了，谢谢大家。

    （根据录音整理）