育无止境 爱满天下——访我校退休教授田本娜先生

2014-10-23 16:23:49 作者:enewair 来源: 浏览次数:0

摘要:田本娜,我校教育科学学院退休教授,小学语文教学论专家,60多年潜心研究,长期耕耘,立体化施教,全方位育人,深受学生爱戴,形成了闪烁着智慧与人格魅力的教学风格与教育思想,影响深远,享誉全国。

田本娜,我校教育科学学院退休教授,小学语文教学论专家,60多年潜心研究,长期耕耘,立体化施教,全方位育人,深受学生爱戴,形成了闪烁着智慧与人格魅力的教学风格与教育思想,影响深远,享誉全国。

86岁高龄仍执著于对理想教育的追求,凭借信仰与激情、坚守与超越,尽自己的最大能力,研究教育、影响教师、教授学生。2014年教师节,田本娜先生的研究成果《突出汉字、汉语特点的小学语文整体改革与理论构建》荣获第一届基础教育国家级教学成果奖一等奖,并受邀参加了在北京人民大会堂召开的庆祝第30个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会,受到了党和国家领导人的亲切会见。

近日,记者访问了田本娜先生,走近这位令人敬仰钦慕的教育专家,这位让师生尊崇折服的师长,这位可亲可敬可爱的老人,倾听她的思想和感悟,收获无限的感慨和启迪。

一、育无止境

简约的家饰、简朴的衣着、矍铄的精神、幸福的笑容,围绕田本娜先生的一切,连同她本人,都显得简单、素净,人淡如菊。田先生始终保持着一颗感恩的心,她说,“是时代精神感召了我,时代给了我自信,时代激发了我的情感,时代解放了我的思想。在时代的召唤下,我投入到基础教育的研究中,投入到小学语文教学的改革中。我常把自己比作一只工蜂,经常到小学语文教师的教学中采取花蜜,是老师们的教学创作,促进了我的语文教学研究,给了我研究的思路和灵感,给了我智慧和力量,给了我工作的动力。让我有幸投入到这份事业中去,并再也离不开这个‘小小’的领域。”

田本娜先生六十年如一日地心系小学语文教学,即使是在1988年退休后也始终关注基础教育改革。关注我国教育的实际,研究教育中出现的实际问题,并亲身参与教育实践,始终坚持理论与实践相结合的研究方法是田本娜先生治学研究的一大特点。她不唯上不唯书,求是求实,坚持真理,严谨认真;她真诚谦虚,低调内敛,关爱他人,乐于奉献。长期以来,她高尚的师德、崇高的人格、敬业的精神一直感动着人们,也激励着广大教师潜心探索、静心施教。

田先生的获奖成果《突出汉字、汉语特点的小学语文整体改革与理论构建》主要是在小学语文教学中体现汉字、汉语特点。这项教改实验总的指导思想是以学生德智体美全面发展和个性发展为总目标,以发展学生的语文素质为目的,以集中识字为基础,以语言规律为指导,大量阅读,读写结合,并坚持从整体出发,分段突出重点训练项目。谈到这项坚持了20多年的教改实验的主要特色,田先生侃侃而谈,她说,“在这项实验中非常重视教学生学习方法,主要教会学生学习。我个人非常主张自学能力的培养。因为我自己从小养成了很强的自学能力和习惯,通过自学考入大学。我们的传统教育是非常重视自学能力的培养。《易经》中讲‘非我求童蒙,童蒙求我’,就是说,不是要我学,而是我要学。《学记》中讲‘学然后知不足,教然后知困’,就是说,学习后才知道自己的不足,教授之后才知道自己的困惑。一个人如果掌握了自学能力,就会自我成长。”

一直坚持语文教育实践与理论研究的田先生,深深感到母语教育的重要性。她认为,学好母语是一个人生活的需要,是一个人成才的第一要素,是一个人智慧的根基。母语是学习其他学科的工具,是参加社会生活不可或缺的第一本领,是做人的灵魂,更是民族文化的根。她饱含深情地谈到,“我一生的主要精力就是致力于研究小学语文教学,做了一次小学语文教改实验,写了一本《小学语文教学论》,这是我为小学语文教师做了一点我应该做的份内工作而已。衷心地希望孩子们从小学好母语,教师教好母语,大家热爱母语。 ”

田先生虽然已86岁高龄,但是育无止境,她还时常主持名师培训课程,下课堂听课,组织评课。有时去郊县听课,一听就是一天,年纪大了,这样操劳,田先生也觉得很累,“我的年岁已高,精力已竭,笔力已枯,但是我一息尚存,一颗心会永远系念着我们中华民族的母语教育!”

没有人天生就会做教师,田本娜先生一生都没有停止过对于教书育人的思考。

二、育人育心

田先生认为,自古以来,我国的语文教学就是文道统一的,小学语文是发展儿童心灵的学科,语文教学蕴含着浓厚的精神生活,这是传统语文教学的精华。语文教学不仅要体现汉字、汉语特点,而且还要体现民族文化传统。语文教学的灵魂,就是要在语文教学中,弘扬以爱国主义为核心的中华民族的优秀文化和人文精神。因此,语文教师身上肩负着很重的使命,育人育心,教师对学生一生的影响是巨大的,教育是教师与学生之间心与心最美好的交流。

田先生深情地回忆起自己一生中遇到的三位恩师,他们是小学老师刘伯声先生,原河北省教育厅副厅长、天津师范大学的老校长李继之先生,还有大学时代的导师郝荫圃先生。田先生说,“是他们教会了我如何做人,培养了我的自学能力,激发了我深入小学教育实际搞好研究的志向和兴趣,尤其是刘伯声先生在我上小学时教我写的字‘耳不闻人之非,目不视人之短,口不言人之过’成为我一生的座右铭。”

田先生十分关注和赞同习近平总书记提出的好老师的四个标准,她说,“作为师范大学培养的学生必须符合这四项标准。这四项标准合起来就是作为教师的人格修养。”要想成长为一名优秀的语文教师,田先生认为“人格修养”最为重要,是作为一名教师的灵魂和根基。结合自己一生的经验和感悟,田先生向记者娓娓道来——

“人格修养”要体现在理想信念中。教师教育不限于教学能力的培养,而最重要的是培养学生对教育事业的爱好和兴趣,是培养学生对于教育事业的敬仰和爱慕,是培养学生对作为一名人民教师的自豪感。

“人格修养”要体现在心灵上。作为教师,首先要具有一颗“爱心”。要热爱教育事业,热爱学生,热爱自己所教的课程,对教师的工作具有明确的目标和责任感。

“人格修养”要体现在道德规范上。作为教师的道德标准,主要表现在高度的责任感上。教师的责任感,在于把培养好下一代作为神圣的天职。要有诲人不倦的精神,要积极、热情、勤奋、认真。教师的工作是“春风化雨”,而不需要“暴雨滂沱”。这就需要教师具有细致的、耐心的工作态度,精心培育学生,使每颗“幼苗”都能健康地成长起来。

“人格修养”要体现在言语行为中。教师的言行,要真挚、诚实、笃信。教师对学生要以诚相待,以自己的真情去感动学生。教师不能虚言欺人,要不饰已短,要敞开心扉,才能使学生亲近你,信任你,爱你。

田先生是这样要求教师的,也是这样要求自己的。她说:“我们当教师的不论你教授什么课程,当学生毕业以后,你再遇到自己所教的学生时,应该不感到脸红才是。”

“日既暮而犹烟霞绚烂,岁将晚而更橙橘芳馨,故末路晚年,君子更宜精神百倍”,耄耋之年的田本娜先生正是如此。田先生高远的追求、高尚的品格、高超的学术赢得了大家的热爱。

文字/孙莉   摄影/赵娟
关键词:田本娜
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